Sigo con el tema planteado en el post anterior, Second Life en el ámbito académico (I)

• Para estudiantes con discapacidades que les dificulten la asistencia o simplemente para aquellos con personalidades introvertidas SL puede ser una alternativa de inclusión.

Lo segundo esta relacionado con lo que comentaba en el punto anterior. Con relación a lo primero concuerdo, pero tiene que pensarse a Second Life (SL) en todo caso como UNA herramienta más. Ya me veo varios planificadores (estatales principalmente) que por pensar (honesta y deshonestamente) en “progre” piensen en SL como la solución de inclusión por excelencia.

• La idea de que cada uno puede verse como quiere al configurar su avatar (apariencia) a gusto, tienden a desaparecer las cuestiones ancestrales de discriminación. Por otra parte, pone al docente al mismo nivel que el estudiante

Concuerdo pero me parece igual una cuestión bastante superficial. Si la discriminación física de cualquier tipo es un impedimento para el correcto desempeño de un alumno, debe lucharse contra eso. Decir que una herramienta como un mundo virtual “soluciona eso” es casi como decir que se soluciona por “ocultar” al alumno.

Por otra parte, una gran porción del éxito profesional esta dada por la actitud para sobrellevar las adversidades. Jamás con esto quiero decir que entonces hay que tolerar las discriminaciones, al contrario. Pero si creo que hay que no solo abnegar para que no existan sino que hay que ayudar a desarrollar habilidades a quien la sufre a que aprenda a defenderse y sobreponerse.

Ocultarlo tras una computadora, por estas dos cuestiones que mencioné, no me parece atinado.

• Es una herramienta que se encuentra un nivel más allá del mail o el MSN para mantener contacto con el alumnado. Se puede dar una clase virtual y se pueden usar trucos de la vida real (movimientos y gestos) para generar atención y curiosidad en los alumnos.

Concuerdo bastante. En nuestro caso particular, la utilización de herramientas alternativas de comunicación con los alumnos (MSN, blog) da excelentes resultados pedagógicos. Creo que esta herramienta puede incrementar todavía el valor agregado de una cátedra.

Por la complejidad que tiene todavía Second Life, más que nada desde las habilidades que requiere para desarrollar contenidos dentro de ella, estamos muy lejos de la masificación al menos en el ámbito académico.

• SL permite actividades colaborativas que no permite hoy en día ningún otro medio de comunicación.

Se me ocurren cuestiones como el ejemplo del Harvard Law School o la idea de plantear simulaciones en tiempo real. De todas formas, en nuestra modesta experiencia al menos, no hay que quitarle valor a todas las herramientas actuales en internet.

Quizás en otro post podamos resumir algunas ideas sobre mail, MSN y blogs como herramientas educativas. A veces no hay que mirar TANTO más adelante.