Quería compartir con ustedes una nota del suplemento Guía de la Enseñanza de Clarín, del domingo 25 de febrero de este año. En dicha nota (”Un encuentro cantado entre la universidad y las nuevas tecnologías”) se comentan los resultados publicados en el libro: “Las universidades argentinas y la sociedad del conocimiento”. Este libro incluye un estudio patrocinado por Telefónica y fue lanzando recientemente en un evento en el que tuve oportunidad de participar. En dicho evento también se anunció públicamente el Programa Tendencias Digitales.

Quería compartir con ustedes algunos de los puntos del estudio que se resaltan en dicha nota:

• Las universidades más adelantadas en el uso de las TIC’s son la UBA, la Universidad de Córdoba y la de Rosario.
• En general, dicho adelanto no se debe a políticas institucionales sino a prácticas poco planificadas de algunas autoridades o profesores.
• Las universidades recién ingresan en el uso extensivo de las TIC’s.
• El desarrollo de las TIC’s en la universidad es más un tema de mayor actitud que de mayor presupuesto.
• En algunos casos la universidad mostraría una aversión a compartir información que es contraria a las prácticas colaborativas que emergen en torno a las TIC’s.

En la nota también se resalta en trabajo pionero de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) en la enseñanza en espacios virtuales. Se señala como nuevo desafío de la UNQ el desarrollar una oferta de enseñanaza a distancia para la formación de profesores especializados en e-learning. Esta iniciativa contribuiría a extender el alcance de la educación en espacios virtuales.

¿Ustedes qué opinan? ¿Debemos asignar valor estratégico a la educación en espacios virtuales?